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                人教版三年級語文下冊教學計劃

                www.tqdcw.com 來源:燕去留意 發布時間:2013-03-11 10:26:30

                這是一篇關于人教版三年級下冊語文教學計劃,三年級語文下冊教學計劃人教版,三年級語文下冊教學計劃的文章。作業基本上都能做完。全班大部分學生分析能力不夠靈活,有些學生

                一、學生情況分析

                本班共有學生 名,其中男生 名,女生 名。大部分學生天真聰穎,接受能力也較強,但小部分同學紀律散漫,行為習慣不好,學習沒有自覺性,經常作業不按時完成。所以存在著學習上的“貧富懸殊”。對于這小部分學生有待于今后教學中采取多種方式,激發其學習積極性,逐漸養成遵守紀律,愛學習,求上進的良好習慣。使整個班級形成一種勤于學習的氛圍,使大家在各方面都有所提高。

                二、教材分析

                (一)、教材的基本結構

                本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。

                教材繼續以專題組織單元,設計了八個專題。它們依次是:感受大自然的美好,愛護周圍環境,怎樣看問題,怎樣想問題,豐富多彩的兒童生活,可貴的親情,友情,神奇的科技世界,國際理解和友好,神話故事、傳說。每個專題人文內涵豐富,貼近兒童生活,體現時代特點,蘊涵教育價值。

                全冊教材生字注音方法和三年級上冊基本相同。

                (二)、教材特點

                1、圍繞專題組織單元,進一步加強教材的整合性:

                主要表現在以下幾個方面:

                  ⑴ 強化導語的導學功能。本冊教材對每個單元前的導語編寫更加著力,除達到點明專題,揭示學習內容,激發學生學習興趣的目的外,進一步增強了教材的親和力。

                  ⑵ 每一單元教材從導語到課文、到語文園地,不僅圍繞本單元的專題合理安排,而且加強了單元內精讀課文與略讀課文的聯系與整合。在精讀課文與略讀課文之間,用一段流暢的文字,自然地由精讀課文過渡到略讀課文,并提示略讀的方法與要求。

                ⑶ 聯系本單元專題,繼續設計聽說讀寫的一系列語文實踐活動,加強單元教學內容的整合。

                2、結合專題繼續安排“綜合性學習”,體現課程標準倡導的理念和目標:

                本冊共安排了兩次綜合性學習,一個是調查周圍環境,一個是回憶、了解父母對自己的關心愛護,分別編在“愛護周圍環境”和“可貴的親情、友情”兩個單元中。這兩次綜合性學習涉及的范圍廣、針對性很強,具較大的靈活性和創造性,充分給學生留出了自主合作學習的空間。

                3、大量更新課文,精心安排精讀和略讀兩種課文類型:

                本冊新編選的課文超過一半,注意密切聯系兒童的經驗世界和想象世界,單元內課文繼續分為精讀和略讀兩種類型,教材在部分課文的后面安排了“資料袋”。

                4、著力改進課文和課后練習的編排,促進學生學習方式的轉變:

                ⑴ 改進課文的導學系統。繼續靈活地在課文之前、課文之中、課文之后,以學習伙伴的口吻,提出思考問題,引導學生讀書、思考,逐漸悟到讀書時應在什么地方想,想什么,怎樣想。

                ⑵ 改進課后練習的設計。課后練習,都是策略性的以學習伙伴的口吻提出問題,引導學生讀書、思考、談感受、展示學習成果,或用舉例的方式,鼓勵大家討論、交流。每篇精讀課文至少有一個能統領全篇的重點題目。如《七顆鉆石》的重點題目是討論從水罐的一次次變化中,體會到了什么?能夠完成這個題目,本課的主要內容和教育意義基本上也就把握了。

                有的課后練習鼓勵學生自己獨立閱讀思考,盡量自己解決問題,解決不了的提出來討論交流。部分課后練習從學生個體差異出發,不作統一要求。在有些課文練習后安排了小附錄,一次是有關時間的格言,在《和時間賽跑》后,一次是關于月亮的精彩描寫,在《月球之謎》后。這樣安排,一是拓展學習內容,二是引導學生隨時隨地搜集積累材料。

                本冊繼續安排適量的“小練筆”,強調讀寫結合,而且一般是先說后寫的題目。部分課后練習中安排了選做題。學生可以根據自己的實際情況和興趣愛好,決定是否選做。

                5、保持“語文園地”的框架結構,加強內容的整合和創新:

                為了更好地體現內容與訓練的整合,本冊教材繼續把“口語交際”和“習作”這兩個版塊提前,語文園地中的內容依次為:“口語交際”“習作”“我的發現”“日積月累”。第五個板塊,則由以前的“展示臺”“寬帶網”擴充了內容,變為“展示臺”“成語故事”“趣味語文”“寬帶網”這四項交叉安排,使語文園地的學習內容更豐富、更有趣。

                6、完善圖像系統,注重圖文并茂:

                在語文教材中,圖像系統是配合文字系統的一個獨立的符號系統,也是影響學習效果優劣的重要因素。本冊教材加大創新力度,對每一篇、每一單元的圖像進行了精心的構思和編排。目的是增強教材的直觀性、形象性、趣味性,給師生的審美感受創造良好條件。教學時,如果能在注意文字內容學習的同時,不忽視圖像的價值和作用,就一定會有很好的教學效益。本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護周圍環境,怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內涵豐富,貼近兒童生活,體現時代特點,蘊涵教育價值。

                三、學習目標

                1.在語文學習中,體現8個專題的思想。

                2.認識200個字,會寫300個字。累計認識2200個字,會寫1600個字。

                3.會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

                4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

                5.繼續學習默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

                6.學習聯系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

                7.初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。

                8.繼續學習略讀,粗知文章大意。

                9.積累課文中的優美詞語、精彩句段,誦讀優秀詩文,練習復述課文。

                10.繼續培養讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。

                11.留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。

                12.能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

                13.結合語文學習,觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

                四、教學措施

                1、準確把握教學目標,不隨意拔高或降低。

                  2、扎實進行語言訓練,著重進行段的訓練——讀懂一段話,寫好一段話,繼續對學生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面,使全體學生參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間,訓練應嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。

                3、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達,從讀中學寫。在作文訓練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。

                  4、重視學習方法的指導,要根據課文特點,選擇學法指導的時機,有的可以在學習課文前,如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學習課文中,如連句成段的兩種方法(總分和并列),有的可在學完課后再次總結,如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理,應多讓學生運用這種方法練習,在實踐中達到熟練的程度。

                 5、繼續做好培優補差工作,大力提高中等生。

                 五、教學進度表

                周次

                日期

                教 學 內 容

                課時

                2

                 

                預備周(座位安排班委選舉)      

                1.燕子  2.古詩兩首

                 

                3

                 

                3.荷花 4*珍珠泉      語文園地一

                 

                4

                 

                  單元檢測一  5、翠鳥6、燕子專列   7、一個小村莊的故事 

                 

                5

                 

                8*路旁的橡樹  語文園地二       

                 

                6

                 

                   9、寓言兩則10、驚弓之鳥 11、畫楊桃

                 

                 7

                 

                12*想別人沒想到的  語文園地三  

                 

                 8

                 

                13、和時間賽跑   14、檢閱15、爭吵

                 

                 9

                 

                16*絕招  語文園地四  17、可貴的沉默

                 

                 10

                 

                18、她是我的朋友19、七顆鉆石 20*媽媽的賬單

                 

                 11

                 

                21、太陽  

                 

                 12

                 

                22、月球之謎 23、我家跨上了信息高速路機動

                 

                 13

                 

                24*果園機器人 語文園地六

                 

                 14

                 

                25、太陽是大家的    26、一面五星紅旗
                27
                、賣木雕的少年

                 

                 15

                 

                28*中國國際支援隊,真棒!         語文園地七 29、古詩兩首

                 

                 16

                 

                30、西門豹31、女媧補天 32*夸夫追日

                 

                 17

                 

                語文園地八

                 

                18-21

                 

                復習  考試

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